Clase invertida:

El modelo de la clase invertida es una variedad del aprendizaje semipresencial, que tiene por objetivo lograr que los estudiantes gestionen su aprendizaje interactuando con material audiovisual y trabajando de manera colaborativa, se ve también la importancia de este modelo en el momento en el que estamos viviendo de la pandemia, ya que estamos trabajando en alternancia, donde se pone a flote la clase invertida, viendo que unos días vamos al colegio para explicaciones e información importante, pero los otros día hay trabajo asincrónico. 

Igualmente, el modelo de la clase invertida usa las TIC para proporcionar una experiencia de aprendizajes autónomos utilizando recursos fuera de la clase, poniendo al estudiante el que gestione su aprendizaje y, por ello, el tiempo de clase presencial es usado para debatir y trabajar puntos clave así como cualquier pregunta o dificultad que puedan tener. 

¿Qué elementos considera este modelo pedagógico?

1. La tecnología y las actividades de aprendizaje son dos elementos clave de este modelo pedagógico.
2. Es importante planificar las clases de manera cronológica para, así, disponer de los tiempos necesarios para la revisión de material audiovisual. 
3. Promover el aprendizaje colaborativo y el espíritu crítico. En la clase invertida no debe existir la frustración. Es fundamental que quienes no aprendieron algo, tengan el apoyo de su grupo.
4. La clase invertida considera tres tiempos: antes, durante y después de la clase.

Para explicar mejor la clase invertida, les mostraré como crear una clase en Classroom con asignación de tarea y sistema de calificaciones.

CLASE EN CLASSROOM: 

Lo primero que tenemos que hacer es colocar nuestro correo y dirigirnos a Classroom que se encuentra en la parte superior derecha. 

Luego de eso, vemos un + para colocar si queremos unirnos a una clase que ya algún profesor haya creado, o nosotros mismos podemos crear una, colocando el nombre, la sección, materia y aula. 

Cuando ya pongamos en crear, nos va a salir nuestro salón ya listo y para poder invitar a los estudiantes tenemos que copiar el código que se encuentra en la mitad de la imagen, este código es el que tenemos que compartir para poder invitar a cada uno.

Para poder continuar, invite a tres personas a la clase y así coloque la primer tarea que constaba de escribir una carta a su profesor de matemáticas que marco su vida, poniendo como limite de tiempo hasta el miércoles y con un puntaje de 5. 

Para crear la tarea lo único que se tiene que hacer es dirigirnos a trabajo en clase, le colocamos crear y luego crear tarea y listo. 

Así mismo, quería mirar como se creaba una evaluación, entonces volví a darle en trabajo en clase, pero ahora colocamos tarea de cuestionario, para así comenzarlo a crear y que les aparezca a los estudiante, la evaluación que les coloque fue de sumas y restas.

Es esencial destacar que en medio del cuestionario nos podemos dirigir a configuración para colocarlo y limitarlo a solo una respuesta y distintas alternativas más que nos dan.

Ya luego de hacerlo, quedo listo tanto la tarea como el cuestionario de la evaluación, falta esperar que comiencen a solucionarlo.

Yo le coloque de tema semana 1, para que quedara más organizado por semanas y supieran que íbamos trabajando en cada una. 

Así mismo, luego pude notar que ya me habían entregado una tarea, colocando en revisión y pudiendo poner la calificación y observaciones correspondientes, luego de haberla calificado, coloco en devolver para que le aparezca la nota a cada participante.

También, note que los estudiantes ya habían realizado la evaluación, así que proseguí a calificarlas y colocarles su respectiva nota, apareciendo cuando ponemos en calificaciones en la parte superior.

Ya en este momento, puedo ver en la parte superior los trabajos de los alumnos y así mismo poder calificarlos y entregarles la calificación.

Por ultimo, quise experimentar el anuncio guardado, así que fui al tablón, coloque el anuncio respectivo y cuando le iba a dar en publicar, al lado hay una flecha en donde puedes programarlo o guardar en borrador, para que luego aparezca.